2024年3月1日上午09：00，在正德楼多功能厅，我校设立分会场，集中组织观看由中宣部、教育部开展的教育家精神2024年巡回宣讲活动，图书馆全体馆员参加聆听了本次宣讲活动。此次巡回宣讲活动的宣讲团成员由高等教育、中小学教育、学前教育、职业教育、特殊教育领域的时代楷模组成，以“弘扬教育家精神、争做新时代大先生”为主题，旨在通过宣讲优秀教师的教育教学改革成果、爱岗敬业感人事迹、引领学生追求真理、帮助学生成长成才等方面典型案例，激发广大教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，进一步推动教育事业的发展。
下午王馆长组织图书馆全体工作人员在会议室展开了本次宣讲活动的感悟分享、研讨交流。
一、了解什么是教育家精神
教育家精神，是一种对教育事业无比热爱、对学生无比负责的精神，是一种勇于创新、敢于实践的精神。这种精神，不仅体现在教师的教育教学实践中，更贯穿于教师的职业生涯始终。此次巡回宣讲活动，正是对这种精神的传承和发扬，也是对广大教师的鼓励和激励。
二、学习了解教育家精神的六个维度内涵
1.心有大我、至诚报国的理想信念：这体现了教育家对于国家和民族的忠诚，以及他们为实现国家富强、民族振兴、人民幸福而努力的坚定信念。
2.言为士则、行为世范的道德情操：这表明教育家应具备高尚的道德品质，以自己的行为和言语为榜样，影响和引领社会风尚。
3.启智润心、因材施教的育人智慧：这强调了教育家在教育过程中应展现出的智慧，能够根据学生的不同特点进行个性化教育，激发学生的潜能。
4.勤学笃行、求是创新的躬耕态度：这表明教育家应始终保持对知识的渴望和对真理的追求，不断学习，不断探索，不断创新。
5.乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心：这体现了教育家对教育的热爱和对学生的关爱，愿意为教育事业奉献自己的时间和精力。
6.胸怀天下、以文化人的弘道追求：这强调了教育家应具有广阔的视野和远大的志向，致力于传播文化，培养具有高尚品德和良好文化素养的人才。
三、畅所欲言，分享讨论
王立海馆长：通过学习教师家精神宣讲，联想到了自己四十八年的教学生涯中，作为教育工作者要有坚定的信念、信仰，要热爱学生。我曾经遇到了一个学生智力差反应慢，握笔都困难，更别提考中学了。我利用业余时间耐心地为他补课，通过反反复复，一遍遍的努力，终于见到了成效，这个学生考上了中学。细心耐心的对待学生，总会收获成果，很多年后遇到这个学生仍然感恩于我。图书馆的使命是为读者提供丰富的阅读资源，营造一个良好的阅读环境。而这次宣讲，让我更加明确了图书馆在推广教育家精神方面的重要作用。图书馆员自身也要不断学习和进步，才能更好地为读者服务。我们要不断提升自己的专业素养，掌握最新的教育理念和方法，才能更好地引导读者，帮助他们找到适合自己的学习路径。我相信，在大家的共同努力下，我们的图书馆也能够成为培养优秀人才的摇篮。
赵玉婷:“匠师没有舒适圈，只有不断突破自己”。我们要学习教育家精神的六个维度中的第四条“勤学笃行，求是创新的躬耕态度”运用到今后的工作实践中。
王妍：对化学教师宣讲感悟很深，因材施教与启发诱导结合起来，即从学生个别的实际情况出发，运用启发诱导的方法，发挥学生学习的主动性和积极性！
王晶群：听了宣讲被深深的感动着，对于每一位楷模在教师工作上的深耕非常敬佩，尤其是做特殊教育的老师，真是心有大爱，真正做到了因材施教，教授的学生也投身到特殊教育的工作中，也是一种对教育家精神的传承力量。希望更多的教师都能做到因材施教，多看到学生的闪光点，引导学生主动学习，积极发扬自身的优势，做到学以致用。在现实社会，呼唤教育家精神的回归、传承与发扬。
刘巍：工作过程中多为学生着想、从学生角度出发，服务到学生的心里去。
田华：我认为这次宣讲活动还具有很好的启示作用。对于我而言，要以宣讲团成员为榜样，不断提高自己，踏实做好本职工作，积极引导学生树立正确的价值观和人生观。从学生的真正需求出发，服务好学生，为推动图书馆的发展贡献自己的力量。
刘微:今天的讲座让人十分感动，让我深深感受到了教育工作者的爱心、耐心、责任心、牺牲奉献的精神，不仅做到了传道授业解惑，也十分注重学生内心的成长，因材施教，他们是每一位教育工作者的榜样。
曹洪丽:教育工作者要有强烈的责任感，不仅仅为了工作的本身，更是为了学生的成长和未来。爱护每一位学生，讲好每一节课，每一位学生都是独一无二的个体，因材施教，不仅教书，更在育人。
管瑛莉:只有爱岗敬业、才能爱学生,做好自己本职工作，才能更好的服务学生。
王刚:宣讲代表的奉献事迹感人至深，他们对教育事业的热爱和执着追求让我们深受教育，加深了我们对教育家精神的理解和认识。作为高校教师，我们要进一步牢记为党育人、为国育才的初心使命，把教育家精神融入到教育教学实践中，努力成为学生成长道路上的引路人和良师益友，为推动高校教育事业发展贡献自己的力量。
刘丽丽:正如《无题》中说道：春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。以此诗句来歌颂教师行业的无私奉献精神。教师是人类灵魂的工程师，承担着教育的伟大重担，承载着莘莘学子乘风破浪砥砺前行。结合自身的实际工作，本就是教辅职能，第一时间面对学生，要做到心中有爱，大爱无疆。乐教爱生，甘于奉献的仁爱之心。
仲哲:我被宣讲团成员们的精神所感动。这些成员来自不同教育领域，他们都是各自领域的优秀教师代表。他们用自己的实际行动诠释了教育家的精神，让我深受启发。通过学习教育家精神有了前进的方向，做好本职工作，服务好学生。
王新宇:通过聆听教育家精神宣讲事迹，对教师们阐述的事迹深有感触。我曾是一名辅导员，比教师更贴近学生，真正是二十四小时随叫随到。通过服务学生，与学生共同成长，很感谢学生们对我曾经努力工作给与的认可，我将继续不忘初心、劳记史命、做好自己现在的本职工作，为学生更好的服务。
刘博：通过听六位楷模的事迹，遵循为了学生一切，一切为了学生，为了一切学生，努力做好本职工作，服务好学生。
杨阳：通过听六位楷模的事迹，作为在学前教育工作了15年的我深有感触，敬佩这些优秀教师们将普通的一线工作做到了极致。我也将以他们为榜样规范自己的言行举止，做到有错及时纠正，为学生做好细致规范的优质服务。
通过此次宣讲活动，图书馆的所有工作人员都表示，宣讲代表的奉献事迹感人至深，他们对教育事业的热爱和执着追求让我们深受教育，加深了我们对教育家精神的理解和认识。作为高校工作者，我们要进一步牢记为党育人、为国育才的初心使命，以学习师德楷模先进事迹为契机，大力弘扬教育家精神，把教育家精神融入到教育教学与图书馆的实际工作中，努力成为学生成长道路上的引路人和良师益友；全面落实“以学生为中心”的服务理念，多为学生着想、从学生角度出发，努力理解学生的需要，将细致的服务做到学生的心里去；增强责任感和使命感、爱岗敬业、深耕细作，将图书馆的服务提升到更高的维度，为推动学校的事业发展贡献自己的力量。
哈尔滨剑桥学院图书馆
2024年3月1日