为深入贯彻落实学校关于提升学生“数字素养、职业素养、人文素养”三大素养的工作要求，2025年上半年度，图书馆充分发挥文化育人功能，创新打造“三位一体”素养培育体系，精心策划并成功开展了系列品牌活动。现将活动开展情况总结如下：
一、活动概况
本年度重点打造了三大品牌项目：
1.“每周一读”实习实践平台
2.“师语茶叙”教师科研能力提升服务平台
3.“微技能工作坊”数字素养、职业素养、人文素养能力培训平台
组建由9名学生骨干构成的项目执行团队，累计开展专项活动14场次，服务师生1024人次，活动参与度与满意度均达到95%以上。
二、活动成效
1.“每周一读”阅读推广项目，为学前教育与小学教育专业学生搭建了专业实践平台，同时有效拓展了小学生的阅读视野和人文素养。开展6场，收到问卷81份。
2.“师语茶叙”项目活动以“科研引领、服务创新”为核心理念，构建新型教师科研服务体系，以教师需求为导向，精准服务、以教师能力提升为方向，协同发展、以资源整合利用为目标，满足教师需求。开展4场，收到问卷58份。
3.“微技能工作坊”数字素养、职业素养、人文素养能力培训平台，聚焦信息时代需求，开展数字化工具应用培训、职业化发展规划讲座、人文素养系列讲座，助力学校人才培养和校园文化的建设。开展4场，收到问卷111份。
三、特色亮点
创新实践融合模式，扩大活动覆盖面，注重师生主体地位，发挥学生骨干组织协调作用，强化品牌建设，形成可持续的活动体系。
高珊馆长在总结中指出：本学期项目活动的创新实践充分体现了图书馆在人才培养中的独特价值，为学校“三全育人”体系建设提供了重要支撑。图书馆将持续深化素养提升工作，优化活动内容，提升品牌影响力，加强资源整合，形成育人合力，创新服务模式，满足师生多元化需求。
四、未来展望
通过本学期的系列活动，图书馆在落实学校“三大素养”培育要求方面取得了阶段性成果，为培养德才兼备的高素质人才提供了有力支撑。图书馆将继续发挥文化育人功能，为学校人才培养和校园文化建设作出更大贡献。
哈尔滨剑桥学院图书馆
2025年6月27日